Педагог психолог в доу знакомство с группой

Конспект тренингового занятия «Знакомство» - «Дошколёнок.ру»

педагог психолог в доу знакомство с группой

Педагог-психолог: «Божье коровке очень понравилось с вами играть, и она жизни детей в детском саду и комментируется каждая фотография от .. Категория воспитанников: будущие воспитанники 2-ой младшей группы ДОУ в. Тренинговое занятие педагога-психолога с педагогами ДОУ «Развитие занятия педагога-психолога и педагога по изо - деятельности для группы знакомство с разнообразным представлением об осени, знакомство с чувствами. Занятие для детей 3–4 лет, поступивших в ДОУ и адаптирующихся к его Чванова Юлия Ивановна, педагог-психолог положительного эмоционального настроя в группе и приветствия. Адаптационная игра “ Знакомство”.

Очень приятно общаться с веселыми и улыбающимися людьми. Вот и эту задачу вы выполнили успешно. Пришло время отправляться.

педагог психолог в доу знакомство с группой

Нас здесь ждут жители поляны и приглашают вас вместе с ними потанцевать под веселую песенку. Скачать презентацию Дети глядя на экран ноутбука, повторяют движения анимационных героев презентации.

Дети, а вы заметили, какая зеленая травка на поляне? Это благодаря радужному дождю, который часто приходит в гости.

Но он не знает, что мы в гостях. Поливает детей чистой, теплой водичкой психолог держит над головками детей обруч с пришитыми к нему длинными лентами разных цветов.

Конспект тренингового занятия «Знакомство»

Ласково касается каждого ребенка, радует его, дарит хорошее настроение. Стихает дождик, последние капельки водички спокойно падают на землю кап-кап, кап-кап Дети по одному заходят внутрь обруча с лентами. Поиграли с Радужным дождиком, отдохнули, получили хорошее настроение и нам пора отправляться в путь.

В Стране знаний готовятся к новому году. Ежегодно Королева Страны знаний покупает на лесную красавицу новые игрушки. Вот и в этом году она приобрела новые игрушки, и они все белого цвета. Дети, я предлагаю сделать доброе дело - сделать эти новогодние игрушки разноцветными и веселыми и украсить ими лесную красавицу. А украшать будем цветным песочком. Нам необходим клей, цветной песочек и кисточка. Возьмите себе новогоднюю игрушку и украсьте ее цветным песочком так, как подсказывает вам ваше настроение.

Затем игрушки вешают на елку и любуются. Вот, как хорошо вы поработали и сделали доброе. Теперь в Стране знаний также будет Новый год и красиво украшенная новогодняя елка. А нам пора возвращаться в наш садик. Поэтому садитесь на поезд. Вот наше путешествие закончилось, и мы вернулись в наш детский сад. Дети, во время нашего путешествия за вами наблюдала королева Страны знаний.

Или я не права?

Занятие педагога-психолога с детьми старшей группы детского сада «Мои друзья»

Они совершенно не заинтересовали детей! Я ей объясняю, что вначале я провела знакомство, потом оценила уровень развития группы, то, с чем мне нужно работать. Затем немного отдохнули, ну и в конце - успокоительная гимнастика на востановку дыхания. С ее слов - это вообще не к чему. Я не понимаю, что она от меня ждала?! Я что-то сделала не так?

Занятие психолога с детьми в период адаптации к ДОУ "Давайте познакомимся"

Ведь я же не могла знать наверняка, что детей не очень заинтересует эта игра с фигурками. У меня арсенал методик работы еще на нуле Я не умею их держать в рамках. Мои попытки объяснить что это приходит с опытом не оказались услышанными Это при том, что при устройстве на работу я честно сказала, что не заканчивала пединститут на психолога.

Моя специальность - практическая психология.

педагог психолог в доу знакомство с группой

И познания в области работы в саду заканчиваются курсом возрастной психологии. Очень хочу набраться практических знаний! Очень хочу работать с детьми!

педагог психолог в доу знакомство с группой

Хотя я могла бы пойти работать по второму своему высшему образованию и получать от тыс. Но в том-то и дело - хочу работать с детьми Это их не остановило, взяли А теперь ждут от меня чего-то нереального!

педагог психолог в доу знакомство с группой

Так ужасно видеть разочарование в их лицах Сразу теряешь веру в себя Что вы должны делать? Но оказывается нет, я сама должна знать. Но то ли я произвожу впечатление такого тупого человека, то ли что, но меня спросили, что я имею в виду. И еще заметили, что "диагностика - это не нужно делать" Я спрашиваю, как не нужно?! Она задумалась и уточняет, что же я имею в виду под диагностикой Я говорю: Затем разделяю деток на подгруппы по этим результатам и провожу работу.

Например, у одних детей проблемы с памятью, у других - гиперактивность, у третьих - задержка речевого развития. Затем конечная диагностика и подведение результатов" А она мне: Что такое диагностика по ее мнению она мне объяснила. Но я ей объясняю, что это и есть диагностика - беседы, тест и пр. А она нет и все тут! Ну и в конце она меня спросила "Вы, вообще, кричите когда-нибудь?

С детьми надо строго.